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	<title>Justice en ligne</title>
	<link>https://www.justice-en-ligne.be/</link>
	<description>Justice-en-ligne propose une lecture rapide et &#233;clair&#233;e d'&#233;v&#233;nements judiciaires significatifs ; il contient ainsi une invitation au d&#233;bat, qui se veut aussi constructif que possible, les questions personnelles n'y ayant pas leur place.</description>
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		<title>Justice en ligne</title>
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<item xml:lang="fr">
		<title>La Clinique juridique Rosa Parks pour les droits humains de l'UCLouvain</title>
		<link>https://justice-en-ligne.be/La-Clinique-juridique-Rosa-Parks</link>
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		<dc:date>2025-11-17T08:00:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Lievens, Claire-Marie</dc:creator>


		<dc:subject>Clinique juridique Rosa Parks pour les droits humains de l'UCLouvain</dc:subject>
		<dc:subject>Droits humains</dc:subject>
		<dc:subject>Enseignement</dc:subject>
		<dc:subject>Enseignement du droit</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;La Clinique juridique Rosa Parks pour les droits humains propose aux &#233;tudiants de Master en droit de l'UCLouvain de r&#233;aliser leur m&#233;moire de fin d'&#233;tudes en collaboration avec des associations investies dans le domaine des droits humains. La Clinique entend ainsi nourrir le dialogue entre le monde acad&#233;mique et la soci&#233;t&#233; civile. Il ne s'agit donc pas seulement pour ces &#233;tudiants de rendre compte d'un apprentissage th&#233;orique du droit, mais aussi de s'inscrire d&#233;j&#224; dans un processus qui sera (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/-Enseignement-du-droit-" rel="directory"&gt;Enseignement du droit&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Clinique-juridique-Rosa-Parks-pour-+" rel="tag"&gt;Clinique juridique Rosa Parks pour les droits humains de l'UCLouvain&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Droits-humains-3018-+" rel="tag"&gt;Droits humains&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Enseignement-+" rel="tag"&gt;Enseignement&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Enseignement-du-droit-3429-+" rel="tag"&gt;Enseignement du droit&lt;/a&gt;

		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>D&#233;cret Paysage : r&#233;concilier d&#233;mocratie et &#201;tat de droit &#8211; Le r&#244;le du Conseil d'&#201;tat dans la proc&#233;dure l&#233;gislative et les effets de sa non-consultation</title>
		<link>https://justice-en-ligne.be/Decret-Paysage-reconcilier</link>
		<guid isPermaLink="true">https://justice-en-ligne.be/Decret-Paysage-reconcilier</guid>
		<dc:date>2024-04-27T20:38:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Uyttendaele, Marc, Verdussen, Marc</dc:creator>


		<dc:subject>Conseil d'Etat</dc:subject>
		<dc:subject>D&#233;cret</dc:subject>
		<dc:subject>D&#233;cret paysage</dc:subject>
		<dc:subject>Enseignement</dc:subject>
		<dc:subject>Enseignement sup&#233;rieur</dc:subject>
		<dc:subject>&#201;tat de droit</dc:subject>
		<dc:subject>Gouvernement</dc:subject>
		<dc:subject>Parlement</dc:subject>
		<dc:subject>Proc&#233;dure l&#233;gislative</dc:subject>
		<dc:subject>Promulgation</dc:subject>
		<dc:subject>Sanction</dc:subject>
		<dc:subject>Section de l&#233;gislation du Conseil d'&#201;tat</dc:subject>
		<dc:subject>Universit&#233;</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Ce 26 avril 2024, &#224; la lev&#233;e du jour, le Parlement de la Communaut&#233; fran&#231;aise a adopt&#233; une proposition de d&#233;cret, d'initiative parlementaire, qui adapte le &#171; d&#233;cret Paysage &#187; organisant l'enseignement sup&#233;rieur, pour assouplir les conditions, li&#233;es &#224; l'acquisition de &#171; cr&#233;dits &#187; (des sortes de certificats de r&#233;ussite de cours et d'autres offres d'enseignement) par les &#233;tudiants, auxquelles ils sont finan&#231;ables par ladite Communaut&#233;. Cette non-finan&#231;abilit&#233; a des incidences sur la possibilit&#233; (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/-Le-Conseil-d-Etat-apres-les-" rel="directory"&gt;Le Conseil d'&#201;tat et la Justice administrative&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Conseil-d-Etat-227-+" rel="tag"&gt;Conseil d'Etat&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Decret-330-+" rel="tag"&gt;D&#233;cret&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Decret-paysage-+" rel="tag"&gt;D&#233;cret paysage&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Enseignement-+" rel="tag"&gt;Enseignement&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Enseignement-superieur-+" rel="tag"&gt;Enseignement sup&#233;rieur&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Etat-de-droit-+" rel="tag"&gt;&#201;tat de droit&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Gouvernement-3171-+" rel="tag"&gt;Gouvernement&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Parlement-575-+" rel="tag"&gt;Parlement&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Procedure-legislative-+" rel="tag"&gt;Proc&#233;dure l&#233;gislative&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Promulgation-+" rel="tag"&gt;Promulgation&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Sanction-+" rel="tag"&gt;Sanction&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Section-de-legislation-+" rel="tag"&gt;Section de l&#233;gislation du Conseil d'&#201;tat&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Universite-+" rel="tag"&gt;Universit&#233;&lt;/a&gt;

		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>La Cour constitutionnelle &#224; la recherche d'un &#233;quilibre entre la qualit&#233; de l'enseignement et la libert&#233; de l'enseignement</title>
		<link>https://justice-en-ligne.be/La-Cour-constitutionnelle-a-la</link>
		<guid isPermaLink="true">https://justice-en-ligne.be/La-Cour-constitutionnelle-a-la</guid>
		<dc:date>2022-10-17T07:00:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>S&#233;aux, Charlotte</dc:creator>


		<dc:subject>Enseignement</dc:subject>
		<dc:subject>Libert&#233; de l'enseignement</dc:subject>
		<dc:subject>Objectifs p&#233;dagogiques</dc:subject>
		<dc:subject>Programme scolaire</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;La libert&#233; de l'enseignement est garantie par l'article 24, &#167; 1er, de la Constitution. Si, en adoptant un d&#233;cret, un Parlement porte atteinte &#224; cette libert&#233;, la Cour constitutionnelle peut l'annuler pour autant qu'elle soit saisie d'un recours en ce sens, qui peut &#234;tre introduit par toute personne ou association ayant un int&#233;r&#234;t. C'est ce qui est arriv&#233; le 16 juin 2022 : par un arr&#234;t n&#176; 82/2022, elle a partiellement annul&#233; le d&#233;cret flamand du 12 f&#233;vrier 2021 &#8216;relatif aux objectifs (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/-Liberte-d-expression-neutralite-de-" rel="directory"&gt;L'enseignement&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Enseignement-+" rel="tag"&gt;Enseignement&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Liberte-d-enseignement-+" rel="tag"&gt;Libert&#233; de l'enseignement&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Objectifs-pedagogiques-+" rel="tag"&gt;Objectifs p&#233;dagogiques&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Programme-scolaire-+" rel="tag"&gt;Programme scolaire&lt;/a&gt;

		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Vers une &#233;galit&#233; renforc&#233;e entre les r&#233;seaux d'enseignement ? Regard sur la jurisprudence r&#233;cente de la Cour constitutionnelle</title>
		<link>https://justice-en-ligne.be/Vers-une-egalite-renforcee-entre</link>
		<guid isPermaLink="true">https://justice-en-ligne.be/Vers-une-egalite-renforcee-entre</guid>
		<dc:date>2021-10-03T11:41:36Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Henry, Nicolas </dc:creator>


		<dc:subject>Enseignement</dc:subject>
		<dc:subject>Libert&#233; de l'enseignement</dc:subject>
		<dc:subject>Non-discrimination</dc:subject>
		<dc:subject>&#201;cole sup&#233;rieure des arts</dc:subject>
		<dc:subject>&#201;galit&#233; dans l'enseignement</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;La Constitution garantit le traitement &#233;gal des &#233;tablissements d'enseignement tout en disposant qu'il y a lieu de tenir compte des &#171; diff&#233;rences objectives &#187; existant entre eux. &lt;br class='autobr' /&gt;
L'accent doit-il &#234;tre mis sur l'&#233;galit&#233; ou la prise en consid&#233;ration de ces diff&#233;rences objectives ? &lt;br class='autobr' /&gt;
Un r&#233;cent arr&#234;t de la Cour constitutionnelle semble placer le curseur du c&#244;t&#233; de l'&#233;galit&#233; pour ce qui concerne en tout cas les subventions de fonctionnement octroy&#233;es aux &#201;coles sup&#233;rieures des arts. &lt;br class='autobr' /&gt;
Nicolas (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/-Liberte-d-expression-neutralite-de-" rel="directory"&gt;L'enseignement&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Enseignement-+" rel="tag"&gt;Enseignement&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Liberte-d-enseignement-+" rel="tag"&gt;Libert&#233; de l'enseignement&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Non-discrimination-+" rel="tag"&gt;Non-discrimination&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Ecole-superieure-des-arts-+" rel="tag"&gt;&#201;cole sup&#233;rieure des arts&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Egalite-dans-l-enseignement-+" rel="tag"&gt;&#201;galit&#233; dans l'enseignement&lt;/a&gt;

		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Quand le devoir de r&#233;serve encadre la libert&#233; d'expression des enseignants</title>
		<link>https://justice-en-ligne.be/Quand-le-devoir-de-reserve-encadre</link>
		<guid isPermaLink="true">https://justice-en-ligne.be/Quand-le-devoir-de-reserve-encadre</guid>
		<dc:date>2020-12-11T08:57:52Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Frumer, Philippe</dc:creator>


		<dc:subject>Devoir de r&#233;serve</dc:subject>
		<dc:subject>Enseignement</dc:subject>
		<dc:subject>Libert&#233; d'expression</dc:subject>
		<dc:subject>Terrorisme</dc:subject>
		<dc:subject>Charlie-Hebdo</dc:subject>
		<dc:subject>Neutralit&#233;</dc:subject>
		<dc:subject>Fonction publique</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Le 7 juillet 2020, la Cour europ&#233;enne des droits de l'homme a d&#233;clar&#233; manifestement non fond&#233;, et donc irrecevable, le recours dirig&#233; par un enseignant du r&#233;seau officiel de la Communaut&#233; fran&#231;aise contre la sanction disciplinaire dont il avait fait l'objet &#224; la suite de la publication de propos pol&#233;miques publi&#233;s apr&#232;s les attentats de 2015 contre le journal Charlie Hebdo. &lt;br class='autobr' /&gt;
Philippe Frumer, charg&#233; de cours &#224; l'Universit&#233; libre de Bruxelles, ci-dessous, r&#233;sume cette affaire et pr&#233;sente la (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/-Liberte-d-expression-neutralite-de-" rel="directory"&gt;L'enseignement&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Devoir-de-reserve-+" rel="tag"&gt;Devoir de r&#233;serve&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Enseignement-+" rel="tag"&gt;Enseignement&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Liberte-d-expression-+" rel="tag"&gt;Libert&#233; d'expression&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Terrorisme-+" rel="tag"&gt;Terrorisme&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Charlie-Hebdo-+" rel="tag"&gt;Charlie-Hebdo&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Neutralite-+" rel="tag"&gt;Neutralit&#233;&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Fonction-publique-+" rel="tag"&gt;Fonction publique&lt;/a&gt;

		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>La Hongrie &#224; nouveau condamn&#233;e par la Cour de justice de l'Union europ&#233;enne pour atteinte &#224; l'&#201;tat de droit</title>
		<link>https://justice-en-ligne.be/La-Hongrie-a-nouveau-condamnee-par</link>
		<guid isPermaLink="true">https://justice-en-ligne.be/La-Hongrie-a-nouveau-condamnee-par</guid>
		<dc:date>2020-12-05T09:55:43Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Fromont, Louise, Van Waeyenberge, Arnaud</dc:creator>


		<dc:subject>Enseignement</dc:subject>
		<dc:subject>Libert&#233; de l'enseignement</dc:subject>
		<dc:subject>Libert&#233; d'expression</dc:subject>
		<dc:subject>&#201;tat de droit</dc:subject>
		<dc:subject>Charte des droits fondamentaux de l'Union europ&#233;enne</dc:subject>
		<dc:subject>Hongrie</dc:subject>
		<dc:subject>Central European University</dc:subject>
		<dc:subject>Enseignement sup&#233;rieur</dc:subject>
		<dc:subject>Libert&#233; acad&#233;mique</dc:subject>
		<dc:subject>Libert&#233; de circulation des services</dc:subject>
		<dc:subject>Soros (Georges -)</dc:subject>
		<dc:subject>Universit&#233; d'Europe centrale</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;La Hongrie vient &#224; nouveau d'&#234;tre condamn&#233;e par la Justice europ&#233;enne, le 6 octobre 2020, pour atteinte &#224; l'&#201;tat de droit, sp&#233;cialement &#224; la libert&#233; acad&#233;mique et &#224; la libert&#233; de l'enseignement. &lt;br class='autobr' /&gt;
Louise Fromont, chercheuse postdoctorale et charg&#233;e d'enseignement &#224; l'Universit&#233; libre de Bruxelles, et Arnaud Van Waeyenberge, professeur &#224; HEC Paris et directeur du Centre Perelman &#224; l'Universit&#233; libre de Bruxelles, nous situent le contexte de cet arr&#234;t et nous en offrent le commentaire. &lt;br class='autobr' /&gt; 1. (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/-La-Justice-europeenne-et-la-" rel="directory"&gt;La Justice europ&#233;enne et la libert&#233; acad&#233;mique &lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Enseignement-+" rel="tag"&gt;Enseignement&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Liberte-d-enseignement-+" rel="tag"&gt;Libert&#233; de l'enseignement&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Liberte-d-expression-+" rel="tag"&gt;Libert&#233; d'expression&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Etat-de-droit-+" rel="tag"&gt;&#201;tat de droit&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Charte-des-droits-fondamentaux-de-+" rel="tag"&gt;Charte des droits fondamentaux de l'Union europ&#233;enne&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Hongrie-+" rel="tag"&gt;Hongrie&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Central-European-University-+" rel="tag"&gt;Central European University&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Enseignement-superieur-+" rel="tag"&gt;Enseignement sup&#233;rieur&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Liberte-academique-+" rel="tag"&gt;Libert&#233; acad&#233;mique&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Libre-circulation-des-services-+" rel="tag"&gt;Libert&#233; de circulation des services&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Soros-Georges-+" rel="tag"&gt;Soros (Georges -)&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Universite-d-Europe-centrale-+" rel="tag"&gt;Universit&#233; d'Europe centrale&lt;/a&gt;

		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Le Human Rights Centre de l'Universit&#233; de Gand a cr&#233;&#233; une legal clinic en droits de l'homme</title>
		<link>https://justice-en-ligne.be/Le-Human-Rights-Centre-de-l</link>
		<guid isPermaLink="true">https://justice-en-ligne.be/Le-Human-Rights-Centre-de-l</guid>
		<dc:date>2014-09-19T08:18:06Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Brems, Eva</dc:creator>


		<dc:subject>Aide juridique</dc:subject>
		<dc:subject>Enseignement</dc:subject>
		<dc:subject>Droits de l'homme</dc:subject>
		<dc:subject>Clinique juridique</dc:subject>
		<dc:subject>Legal clinic</dc:subject>
		<dc:subject>Universit&#233;</dc:subject>
		<dc:subject>Droits humains</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Dans une contribution r&#233;cente &#224; Justice-en-ligne, Sophie Colmant a expos&#233; en quoi consistent les legals clinics. &lt;br class='autobr' /&gt;
Une exp&#233;rience en ce sens est en cours &#224; l'Universit&#233; de Gand sous la houlette du professeur Eva Brems, professeur dans cette universit&#233; et sp&#233;cialiste des droits de l'homme, qui nous en dit plus ci-dessous. &lt;br class='autobr' /&gt; Existant d&#233;j&#224; depuis longtemps aux &#201;tats-Unis, le ph&#233;nom&#232;ne des legal clinics se r&#233;pand rapidement en Europe. En t&#233;moigne notamment la cr&#233;ation r&#233;cente d'un r&#233;seau (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/-Les-cliniques-juridiques-" rel="directory"&gt;Les cliniques juridiques&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Aide-juridique-+" rel="tag"&gt;Aide juridique&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Enseignement-+" rel="tag"&gt;Enseignement&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Droits-de-l-homme-+" rel="tag"&gt;Droits de l'homme&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Clinique-juridique-+" rel="tag"&gt;Clinique juridique&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Legal-clinic-+" rel="tag"&gt;Legal clinic&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Universite-+" rel="tag"&gt;Universit&#233;&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://justice-en-ligne.be/+-Droits-humains-3018-+" rel="tag"&gt;Droits humains&lt;/a&gt;

		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Les legal clinics, nouvel instrument d'enseignement du droit, au service des justiciables ?</title>
		<link>https://justice-en-ligne.be/Les-legal-clinics-nouvel</link>
		<guid isPermaLink="true">https://justice-en-ligne.be/Les-legal-clinics-nouvel</guid>
		<dc:date>2014-08-04T07:49:38Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Colmant, Sophie</dc:creator>


		<dc:subject>Aide juridique</dc:subject>
		<dc:subject>Enseignement</dc:subject>
		<dc:subject>Pro deo</dc:subject>
		<dc:subject>Clinique juridique</dc:subject>
		<dc:subject>Legal clinic</dc:subject>
		<dc:subject>Universit&#233;</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;L'aide juridique est &#224; bout de souffle en Belgique. C'est sans doute le moment de s'interroger sur de nouvelles m&#233;thodes permettant d'y subvenir. &lt;br class='autobr' /&gt;
Les legal clinics, qui fleurissent notamment aux &#201;tats-Unis, pourraient offrir une piste de r&#233;flexion, d'autant qu'elles permettent aussi de renouveler l'enseignement du droit. &lt;br class='autobr' /&gt;
De quoi s'agit-il ? Quels sont les d&#233;fis, financiers, d&#233;ontologiques et autres, que ces legal clinics repr&#233;sentent ? &lt;br class='autobr' /&gt;
Sophie Colmant, avocat &#224; Bruxelles, qui a r&#233;fl&#233;chi (&#8230;)&lt;/p&gt;


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		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>	Jeu de chaises musicales dans les &#233;coles de la Communaut&#233; fran&#231;aise : des inspecteurs scolaires temporaires obtiennent du Conseil d'Etat la suspension provisoire des r&#233;sultats de l'&#233;preuve de s&#233;lection</title>
		<link>https://justice-en-ligne.be/Jeu-de-chaises-musicales-dans-les</link>
		<guid isPermaLink="true">https://justice-en-ligne.be/Jeu-de-chaises-musicales-dans-les</guid>
		<dc:date>2013-10-07T10:05:23Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Vander Geeten, Val&#233;ry</dc:creator>


		<dc:subject>Conseil d'Etat</dc:subject>
		<dc:subject>Enseignement</dc:subject>
		<dc:subject>Tribunal de la fonction publique</dc:subject>
		<dc:subject>Comparaison des titres et m&#233;rites</dc:subject>
		<dc:subject>Inspection scolaire</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;La presse a fait &#233;cho &#224; plusieurs arr&#234;ts du Conseil d'&#201;tat, du 13 septembre 2013, qui ont suspendu les r&#233;sultats d'une &#233;preuve de recrutement d'inspecteurs dans l'enseignement en Communaut&#233; fran&#231;aise. Ces arr&#234;ts permettent aux inspecteurs exer&#231;ant temporairement ces fonctions de les poursuivre, m&#234;me s'ils ont &#233;chou&#233; &#224; cette &#233;preuve. Un de ces arr&#234;ts est propos&#233;, &#224; titre d'exemple, en hyperlien. &lt;br class='autobr' /&gt;
C'est que le d&#233;roulement de celle-ci a en effet &#233;t&#233; jug&#233; irr&#233;gulier par le Conseil d'&#201;tat. (&#8230;)&lt;/p&gt;


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		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Port du voile et n&#233;cessit&#233; d'une intervention l&#233;gislative</title>
		<link>https://justice-en-ligne.be/Port-du-voile-et-necessite-d-une</link>
		<guid isPermaLink="true">https://justice-en-ligne.be/Port-du-voile-et-necessite-d-une</guid>
		<dc:date>2009-10-14T09:27:57Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>El Berhoumi, Mathias</dc:creator>


		<dc:subject>Conseil d'Etat</dc:subject>
		<dc:subject>Ecole</dc:subject>
		<dc:subject>Enseignement</dc:subject>
		<dc:subject>&#201;tablissement p&#233;nitentiaire</dc:subject>
		<dc:subject>&#201;tablissement scolaire</dc:subject>
		<dc:subject>Foulard islamique</dc:subject>
		<dc:subject>Islam</dc:subject>
		<dc:subject>Juge</dc:subject>
		<dc:subject>Libert&#233; de l'enseignement</dc:subject>
		<dc:subject>Libert&#233; de religion</dc:subject>
		<dc:subject>Musulman</dc:subject>
		<dc:subject>Nomination des magistrats</dc:subject>
		<dc:subject>Port du voile</dc:subject>
		<dc:subject>Poursuite</dc:subject>
		<dc:subject>Principe de personnalit&#233;</dc:subject>
		<dc:subject>Religion</dc:subject>
		<dc:subject>Remise d'audience</dc:subject>
		<dc:subject>R&#233;gularisation</dc:subject>
		<dc:subject>Voile</dc:subject>
		<dc:subject>Vote</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;L'&#233;ternel d&#233;bat autour du voile &#224; l'&#233;cole s'invite &#224; chaque rentr&#233;e scolaire. Tout en &#233;clipsant l'ensemble des probl&#232;mes qui frappent notre syst&#232;me scolaire, la question du voile continue &#224; &#233;tonner tant par la capacit&#233; qu'a un morceau de tissu de d&#233;cha&#238;ner les passions que par l'impuissance des autorit&#233;s politiques &#224; trancher le d&#233;bat. Jusqu'&#224; pr&#233;sent, c'est aux directions d'&#233;coles que les gouvernements francophones successifs ont laiss&#233; le soin de r&#233;gler cette question. Leur justification (&#8230;)&lt;/p&gt;


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		</description>



		

	</item>



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